18.05.10

Weiterbildungs begleitende Hilfen

Positionspapier

Weiterbildungsbegleitende Hilfen als zentraler Bestandteil adressatenorientierter
beruflicher Weiterbildung

Während bei Qualifizierungsangeboten in der Vergangenheit mit dem Begriff der
Zielgruppenorientierung die Beseitigung realer oder vermeintlicher Defizite von Problem- oder Randgruppen angesprochen wurde, setzt sich nach und nach der Ansatz der " Adressatenorientierung" durch. Der Fokus der Betrachtung ist hier stärker auf die  individuellen Erfahrungen, Interessen und Möglichkeiten von Teilnehmenden von  Weiterbildungsangeboten richtet.

Als zentrale Bestandteile eines Konzepts adressatenorientierter Förderung  werden im Positions- und Diskussionspapier Eckpunkte eines sprachsensiblen Unterrichts mit weiterbildungsbegleitenden Hilfen vorgestellt.

Eine kurze Zusammenfassung (Abstract) finden sie hier als pdf zum download.

Die Autorinnen und Autoren: 

Dr. Monika Bethscheider
Bundesinstitut für Berufsbildung
Ulrike Dimpl
Amt für multikulturelle Angelegenheiten, Stadt Frankfurt am Main
Prof. Dr. Udo Ohm
Universität Bielefeld
Mitglied im Vorstand des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache (FaDaF)
Wolfgang Vogt
Forschungs- und Transferstelle Gesellschaftliche Integration und Migration (GIM) an der HTW Saarland

Herr Vogt und Frau Dimpl sind Mitglieder im IQ-Facharbeitskreis Qualifizierung.

 
Das vollständige Positionspapier kann im Internet abgerufen werden bei www.amka.de unter „Publikationen“